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衡陽青少年科創教育的“追夢人”胡亞非
記衡陽市建設新村小學科技教師胡亞非
  来源:  时间:2018年10月25日   作者:衡阳县新闻网  字体: 【      】 

 

在湖南省衡陽市石鼓區建設新村小學,有一位已過不惑之年,從教24年,紮根邊遠學校18年,義務開展少年科技輔導活動長達13年之久的“科普人”----胡亞非。自2005年9月擔任教導主任以來,他就一直堅持從事小學科學創新教育,並兼任學校的科技輔導員,一幹就是十幾個春秋。在十幾年如一日的默默耕耘中,他無怨無悔,砥砺前行,一心只爲科創發明。2012年至2015年,他連續4年被評爲“石鼓區優秀科技輔導員”,2015年被評爲“石鼓區優秀教師”,在衡陽市青少年科技創新大賽中多次被評爲“市優秀科技教師”,2017年當選爲衡陽市科協第十次代表大會代表,榮獲“衡陽市科普工作先進個人”。

癡情科創,處處有心

“生活中要做個有心人。”是胡亞非的座右銘,他這樣要求自己,也這樣要求學生。在繁忙的教學之余,胡亞非總會擠出時間學習科技知識,更新教育理念。每次學習,他都堅持撰寫讀書筆記和心得體會,每個案例,他都潛心鑽研。幾年下來,他個人訂閱、學習過的科普讀物以及科技類報刊雜志等達到100多本,撰寫的讀書筆記、心得體會有10多萬字。在他的辦公桌和家裏的寫字台上,時常擺放著1個小筆記本,這是他專門用來記錄“創新點子”用的,一旦想出了某個創新點,哪怕是深夜,他也會立刻翻爬起來,認真地做好詳細記錄。

10年來,他將自己整個身心都投入到科技輔導這項工作中。他在班級黑板報和學校宣傳櫥窗,開設科普園地或宣傳專欄,營造良好的校園科技氛圍;他從學生興趣愛好和年齡特點出發,先後組建了多個科技活動小組,做到每個小組都有明確的選題、詳細的活動計劃和活動記錄;空閑時間,他帶領科技興趣小組成員,參觀自來水廠,了解自來水的生産加工流程;他還借助活動契機,通過訓練營活動帶動科技創新和科學興趣培養,慢慢地把孩子們在活動訓練中的興趣引導到科技創新項目設計上,讓一顆顆科技發明的種子悄俏撒進孩子們的心田。

在學校每年舉辦一次的“科技節”上,胡亞非總會把學生當中篩選出來的創新科技小論文、小發明、小制作和科學幻想畫等作品,在大賽中進行作品展覽、觀摩和評選等,並組織參賽選手,現場解答老師、學生和家長的咨詢和提問。在活動閉幕時,還專門邀請校外科技專家和學校領導對獲獎學生進行頒獎和講座。這一舉措不僅極大地調動了全校廣大學生參加創造發明的興趣,而且使學生在這樣的科技環境中真正體會到“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人”的“發明真谛”。

故事大王,啓迪激趣

爲了讓同學們始終保持對研究問題展開科學探秘的濃厚興趣,他曉之以理,動之以情地跟學生講故事,說道理。每周的科技活動課,他都會抽出3-5分鍾時間,給孩子們講一些發明家的小故事,帶孩子走進一個個令人驚訝、具有傳奇色彩的發明、發現故事中。爲此,孩子們稱他爲“發明故事大王”。在生動的故事講述中,胡亞非還會穿插一些通俗易懂的發明方法,並用大量的圖片給孩子們進行感官教育,啓發孩子們自己去發現和發明。他把教育學和心理學知識引入科技創新活動,啓發學生選擇科創活動項目和內容;他爭取每一堂課都結合日常生活中的科技現象,給學生演示科學原理;他指導完成的《家庭周邊環境汙染狀況小調查》、《五一路小學校園周邊交通安全狀況的調查》、《衡陽鬧市區“生活噪音汙染與防治”的調查》等,這些選題都是結合學生生活實際和周邊環境進行的。多年的科創工作經曆讓胡亞非深深懂得:科技輔導員不僅要善于把已學的知識、技能和技術傳授給學生,還要善于通過簡便易行的方法開發孩子們的潛能,開啓孩子們智慧的金鑰匙。

                  巧借資源,共助成長

尋求家長合作,爭取家長支持,巧借家長科技創新資源,是胡亞非從事科技輔導工作的成功法寶。爲了取得學校領導和學生家長的理解、支持和重視,他總是耐心地走訪家長和學生,挖掘家庭科技創新教育資源和項目創新點,爭取家長的認同和支持。在《家庭生活水循環利用簡易裝置》創作之初,胡亞非從學生中了解到:胡博壹同學的爸爸是美術老師,可以根據設想,描繪裝置結構圖;方華清的爸爸是水電工,可以指導水電安裝;王明翔的爸爸是做模具和電焊工的,可以指導制作所需的各種器具;劉雅琦媽媽是開五金店的,可以從她那裏購置作品所需的各種材料……就這樣,在家長、老師和學生的齊心努力下,這個項目很快就出爐了。

其實,在胡亞非指導獲獎的科技創新項目中,像這樣的事例還有很多很多……《家庭簡易節能調時插板》、《耳機式坐姿監視器》、《防近腰帶》以及《停電電鈴》、《套裝飯盒》、《多頭筷子》等,都是巧借家長教育資源,與學生、家長、老師等一起合作共同完成的。  

樂找“麻煩”,碩果累累

“从生活中寻找问题并解决问题”是胡亞非常用的创造技法之一。学校改扩建,工地施工造成学校经常停电,老师们只好用吹口哨的方式代替铃声,虽然一时应了急,但还是给师生们的工作学习带来诸多不便。为此,胡亞非把這個“麻煩”帶進了課堂,讓同學們一起想辦法解決。同學們從應急燈中得到啓迪,一起設想制作一個在停電時也能正常使用的電鈴:電器插板+蓄電池+充電裝置+電鈴……

2015年4月,他的爱车被撬,车内的东西全部被盗。情急之下,他突然萌生一种想法:能不能发明一种新型汽車防盗装置,在盗贼行窃之初,第一时间把车门或车窗被撬的信息告知车主呢?几经周折之后,在朋友的帮助下,他的第一件发明作品《汽車“短信预警”防盗装置》顺利完成了。后来,该作品参加湖南省第37届青少年科技创新大赛现场展示,并获得了工程技术类二等奖。

“有一分耕耘,就有一份收獲。”在青少年科技輔導事業上勤于學習、勇于登攀、樂于奉獻的胡亞非,用自己辛勤的汗水,終于換來了累累碩果。據統計,他指導培訓過的學生有上千人次,輔導參加省、市、區青少年科技創新大賽獲獎人數達到300多人次,其中區級獎項176人次,市級大賽獎項近100人次,省級獎項38人次。

 

 


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